BLOQUE 2: ¿Qué deberíamos aprender realmente?
Holaa, en esta tercera entrada me gustaría hablar de algo que podría parecer obvio pero que es clave para entender nuestro sistema educativo actual: ¿qué deberíamos aprender realmente? La LOMLOE nos da pistas claras sobre esto, aunque también deja mucho margen para la interpretación y la acción pedagógica. Personalmente, me ha llamado la atención cómo esta ley insiste en ir más allá de los contenidos y centrarse en el desarrollo de competencias. Y no se trata solo de añadir una palabra moderna al currículo, sino de cambiar completamente la lógica de lo que se enseña y lo que se espera que el alumnado aprenda. El “perfil de salida” que plantea la LOMLOE al finalizar cada etapa es una especie de mapa que refleja no tanto lo que un alumno sabe, sino lo que puede hacer con lo que sabe. Esta idea me parece muy positiva para la evolución y el descubrimiento personal de cada uno. Nos obliga a pensar que no basta con transmitir conocimientos, sino que debemos enseñar a utilizarlos de forma cr...